援疆教师吴玲和学生合影留念。本人供图

一直以为，援疆支教大体是资深教师的事情。可从未想到，会有那么一天，作为一名“90后”深圳教师的我也不远万里，赴疆支教。也从未想到，我竟会毫不犹豫地深深爱上喀什这座古城，留下一段刻在生命里的记忆。

时隔三年，依然清晰地记得初入疆时的新奇与感慨。对于每个初到喀什的外地人而言，你可能永远也想不到，喀什这座古城向你展示出了多大的善意和热情：是抵疆那天入住酒店亲笔书写的欢迎卡片，是每天上下班时门卫保安大哥的热情问候，是支教学校每位同事家人般的关心和帮助，是走访学校老师们的虚心求教和热情交流，是碰到的每个孩子纯真而温暖的微笑……他们的纯真善良触动了我的责任与担当。

在援疆近三年的时间里，忙碌中感觉踏实，辛苦中留下回味，勤勉间播种了收获。尽管“90后”的我是援疆队伍里年纪最小的，经验尚显不足，但我始终牢记援疆使命，服从安排，主动作为，充分发挥学科优势，尽心尽职开展工作，尽自己最大的努力，来体现着一名“90后”应有的价值。

在任职初中英语教研员期间，我积极探索有温度、接地气的教研方式，做自己能做的事，做自己擅长做的事，为喀什市中学英语教学、教研作出了自己的努力。为更好地了解学情、教情，我走遍了喀什市的13所初级中学，开展了一系列有目标、有重点的调研工作，沉浸于课堂之中，听评课百余节，发现问题，沟通解决，用最接地气的指导方式，突破教师课堂中存在的困惑与不足。为培养英语师资队伍，打造英语教学高效课堂，我借助各级教研平台，开展学科讲座十余场，培训教师近千人次，不仅普及了学科理念知识，更在教学教法上进行了专业指导，为英语教师优化课堂教学、提高课堂效率提供了帮助。除此以外，我还组织参与了各级“骨干”“新秀”评比活动并积极推选优秀教师参加喀什地区评比，甚至全国大赛并获奖，为提升教师专业素质，构建英语师资新梯队作出了努力。

在任教育才小学英语教师以来，我立足课堂教学一线，指导英语学科教研，在平凡的岗位上继续贡献着自己的青春力量。我坚持顶岗上课，立足一线课堂，规范课堂常规，进行教学创新，和孩子们在一起，用有温度的教学启发学生思考，帮助其树立理想信念。在孩子们毫不掩饰地“喜欢你”的眼神里，我感受到教师职业最大的幸福。授课之余，我还积极参与到学校英语学科教研中去，带徒弟，听评课，认真做好每一次教研分享，扎实开展英语基本功训练，在交流中碰撞智慧，分享着这些年积累的经验，为这群年轻的英语教师成长助力。

有幸成为一名援疆教师，参与到新疆的文化教育事业中，我深感荣幸与责任重大。喀什，这座远在祖国西北边陲的古城，却依然开出最艳丽的花，结出最甜蜜的果，孕育出最纯朴的百姓，用骨子里的善良，深深地吸引着一批又一批的援疆者。很幸运，我是援疆队伍中的一员；很感激，每位传递温暖的人。

初心如磐，使命在肩，如同每一位在喀什的援疆人，我将继续带着希望，迎风奔跑，追光向前。

来源：石榴云/新疆日报

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